談談MMOC

posted Oct 23, 2019, 12:06 AM by Sophia Sophia   [ updated Oct 23, 2019, 10:10 PM ]

先來看看coursera的背景故事。
Coursera並非是第一家MMOC(線上課程平台),MMOC的前身又是1890年代至1920年代的函授教育,MMOC則要到2008年才出現。我在1998年左右就開始幫教育部做e-learning,那時候美國第一所合法線上鳳凰城大學(UOPX)早在1976年就已成立了。基於身處這麼多前瞻遠曙的環境,我也在2005年就開辦自己的身心靈線上學校。比起前輩們都已經算晚的了。

Coursera在2011年融資1600萬美金開創,2014年又增加1.4億的投資金。從一開始大打免費課程為訴求廣吸客群,到現在付費課比例程越來越重,如今已經翻身為年入3.3億的大商機。雖MMOC時代已有約四家線上教育的商業龍頭,但coursera是最成功的一家。短短的9年,已經開始提供好幾所名校的線上學/碩士學位了。意思是,名校除了自己做線上課程外,也提供外包教學代辦。

這當然跟UOPX一步一腳印的走來的線上課程,有許多的不同。
但也可以看見隨時代知識爆炸,教育更新的步伐有多迅速與快捷。

Bill Gates曾說類似的話:
”深夜每一扇還亮著燈的窗裡,都有一個等著把我換掉的奮鬥者。“

隨著教育型式的改變,也改變了人們變聰明的方式。
省下舟車勞頓的經費與時間,人們有了更多的自我投資。

想想如果每日要花2小時上學放學,3小時每堂課中間休息+用餐時間,一天就要花掉5小時在不必要的時間上面。一學期4個月的課浪費的就是(=5hx5日x4週)100hrs,這在線上課程裡,已經可以完成3倍的學分了,同時還照顧了孩子+做完所有家務事+兼完全職。在不省課程和內容的前題下,學費與時間可以熊熊省掉2/3-1/2。why not???

當舊時代三年才能學完的學位,現在早已可以用1-2年就學完了。新教育制度看的是總共修了多少學分的課,舊時代制度卻仍糾結在花多少時間待在學校裡。

我當初在亞洲辦線上教育學校,不知被多少人冷嘲熱諷,甚至還有靈氣大師扣我詐騙大帽,後來也早已默默學我辦起網路教學還沒一個道歉。感嘆時代進步不容易,文化進化慢的豬隊友還是有不少的。教育有著影響一個人一家人的力量,要教育自己跟進新好又有力的教育文化,畢竟那才是未來的一個機會。

總之,樂見時代進步快,能橫跨新舊兩代是很挑戰的事情。
目前我自居是新舊兩代間的引渡者,一直在跟舊世代遞送橄欖枝,以誘導加快腳步轉型。不知還有多久的使命,但盡力便是。

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不知有多少臉友在coursera修課,建議在coursera的修課經驗要蹦緊點,原因是,標價非常非常不清楚。

因為雖然有免費課程,幾乎每個課都標榜-頭7日免費,還說如果只要旁聽,不拿證書或學分可免費,但是一個月後會發現竟然每個月銀行被扣$35-$70。coursera網上根不找不到可聯繫的客服,文字FAQ也未清楚提這種奇怪的現象,就是非常饒口又抽象繁縟的不清不楚。上google去查才發現竟有很多網站在提供選修coursera免費課程的密法,這才明白不是只有少數幾人一腦子醬糊。如果coursera辦學辦到收費要搞得如此神秘,就很難取得學習者的信任。

大打免費課程的招牌取得客源,再在費用上玩花樣,不知算不算辜負那些專業老師們的免費付出。看見coursera在2019年的收入已經打入3.2億。不免多多思索,聽說免費的最貴啊~

-- 蘇菲亞小筆記


再談遠距教育的事

來介紹一個新型公立大學的教育體制 - Arizona State University。“這學校有五個校區,17所學院,170個跨學科中心和研究所,提供350種大學學位,400多個研究所學位和證書課程。她擁有4400多名學者,包括6名普利策獎得主,4 名麥克阿瑟研究員計劃 “天才補助金”成員和19名美國國家科學院成員。此外,該學院還包括180名富布賴特計劃美國學者,72名美國國家人文基金會研究員,38名美國學術學會會員,36名古根海姆獎學金成員,21名美國藝術與科學學院成員,9名美國國家科學院院士。工程成員和3個國家醫學科學院成員。美國國家科學院已授予227名ASU教員“高度聲望”的榮譽。”(維基)

這樣一所公立州立大學,2018年有8萬名學生,其中3萬名在線上上課。”《美國新聞與世界報導》(US News&World Report)的2019年大學排名,美國亞利桑那州立大學(ASU)連續第四年位列美國最具創新性學校之一。“(維基)

人家國立大學有1/3學生在遠距上課的前題下,還能做到培養出諾貝爾獎來,就是已經做到了遠距教學的品質了。為何他們不怕學生作弊和剽竊?遠距教學有許多機制來確保遠距上課的品質,其中之一是-學生的榮譽觀念教育。這個意思是,美國在榮譽制度上下足了社會教育的功夫。作弊和剽竊是學院大忌,從來都是殺一儆百的無民主自由可言。即便如此,仍有許多嚴格防範,所以美國還有一個很大的考試中心的產業,專門用在國家證照或學位考試使用。其它如各圖書館也會提供遠距考場的功能。

除此之外,美國的遠距教育已經開發了20多年,在體制與經驗上都非常成熟,社會教育也做足準備,才有今天把純教育變成外包商業教育的MMOC。(註:這裡指的是在MMOC裡提供學位或學校證書的部份)

我可以理解亞洲要接受遠距教育,可能還需要一段時間的心理教育。
但如果國家政府不配合推廣與建立法治管理,遠距教育的優勢在亞洲就還有一段遠路要走。雖然每種制度的確有良莠不齊,但聽說台灣教育部沒有遠距教育,還不接受美國國立大學的遠距教育,這實在是以遍蓋全的心態。亞洲學生要耗費雙倍的時間與經費來爭取同品質的教育機會,真的是觀念害慘了下一代拖慢了國際競跑。然而也要小心移植國外遠距教育進來,得有完整上下配套方案,否則水土不服,反而有礙發展。

總之,很多事不是看了好就移植一個臟器進來,李遠哲當年就是立意良好,手法外行,國家配合又只有半套,造成台灣20年來的教育大亂。

事實上,現在做遠距教育已經又要面對轉型了。
下一代的遠距教學,會革新MMOC的方式,出現AR/VR的教育來。我玩了兩年的一個解剖學app,2020的版本就已經更新到AR版,立體虛擬的解剖人體就直接站在手上或桌上了。這種教育投資融資會越來越大,否則很難突破商業競爭。連COURSERA都要在2016年融資上億美金來做,AR/VR世代的教育更加昂貴但更吸睛,並高效率了。

總之,許多看似跳躍的進化,其實也是一步步走過來的。
想起當年信用卡和保險剛起步時,也被很多短視或進化慢的人們拖了幾十年,才有後來的遍地開花。現在科技時代進步幾乎兩年翻新一層,腳步慢的人真是要追趕不及了。從這裡,想到一個國家政府的領導真的要有非常先進的遠見,才能領導一個國家進化的快一些啊啊。

PS.美國大學的遠距學位也是教育部審核批准才可以開放的。

-- 蘇菲亞小筆記
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