沒有包裝，沒有虛話，沒有劃大餅的空話，第一句話開始就是重點，直到最後。同一個課程隨著修課同學們的不同而有不同的內容，所以複訓成了追新問答的唯一法子。一個課就這樣累積的越來越鏗鏘有聲。

每次有新問題都成我上課的驚喜處處。
這是教學者最大的痛快啊啊啊。
我也跟著從學習者們的八方思想中，學習他們的思路。
對我而言，思路，是一種智慧的表現，我幾乎可以看見他們的腦神經在四處尋找新建構的機會。總是欣賞同學們的思索解決問題的能力，這是他們前額皮質在鍛煉新腦神經的方式。每每看見同學們問出精采，或恍然大悟的神色時，我都要用力按奈心中的狂喜(雖然常常喜形於色)。這時候總讓我覺得自己有了存在的價值。

授業者，傳道，授業，解惑也。
這其中的解惑，是我認為最重要的精髓。
所以我大力鼓勵同學們發問，只有發問，才能真正解惑。
而解惑有兩種，一是解終端或表層的小疑惑，一是解藏在問題之後的問題，或是深層的大疑惑。只有解深層的疑惑後，我才有一種痛快的快樂。好像解決一個深奧的數學謎團，治好了難解之病根。。然後就似乎可以看見學習者一躍千里的帥勁啊。

這個課總是經常超時，同儕力量也總能激起大家力撐到底的士氣和神奇的體力腦力耐力。感謝大家一起完成這個挑戰力高的課程，相信這會給大家留下難忘的印象，也都有了一個絕佳的起跳點。

-- 蘇菲亞寫超心理學

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